家长，您好！
刚刚送走了一次紧张的考试，通过努力，孩子们获得了属于自己的成果。经由考试的结果，是给孩子提供一次经验教训。让孩子在成败中学会分析，学习沉静，这是关键。所以，无论您的孩子考得怎样，请抓住关键，依然地、坚定地陪着我们的孩子一路同行。
是的，回首一年级走过来的路，因为一路同行，我们和孩子一起拥有了人生中许多快乐的回忆，在这里，首先要感谢家长们的支持和配合。想起初期，有部分家长也曾为孩子一下子要背那么多《日有所诵》，诵读那么多经典诵读而忧心忡忡，而一个多学期过后，我们的那么多家长已经和孩子一起走上了阅读的快车道，这次的家长接待日，爸爸妈妈们就不断提出希望老师开出暑期的阅读推荐和书单，并在交流中得知孩子们依然坚持着每天十分钟的诵读，这让我欣喜不已。
真的，语文学习中，带给孩子收获感的还是阅读和诵读带来的功效。那些进步大的孩子，跟他的阅读有必然的联系。我也发现，分数在94分左右的大部分孩子，其阅读量和识字量也确实比不上高分段的孩子。有一个现象必须引起部分家长注意，一年级语文试卷太简单，等到二年级会有难度上的提升，那些平时基础不扎实的孩子，阅读少，识字量不够，是很难考到好成绩的。所以，我愿再次引用苏霍姆林斯基的话：
孩子要补的功课不是做题，是阅读。
只有阅读、阅读、再阅读，才是提高孩子成绩的唯一正确的途径！
当然，阅读也是要讲究方法的，雁过无痕地读和有讨论有思考地读，相去何止千万里！在低年段，最好的读书方式是，孩子每读完一本书，甚至一章一页，一个小故事，都要让孩子说一遍，能引用原文的字词就更好。因为，学习母语，最终是为了获得高水平的书面语表达能力。希望家长无论多忙，无论遇到多大的障碍，都不要慌，只要你能把时间匀出一点跟孩子一起阅读，学业上的问题都会迎刃而解的。而且，要警惕的是，时间不等人，在小学三年级之前，你还没有办法让孩子有手不释卷的习惯，问题就真的很严重了！
有这样一个孩子，二年级转入了新学校，他之前没有读过一本课外书。他的妈妈接受老师的建议，一个暑假带着孩子读完了厚厚薄薄的二十五本书。这二十五本有份量的书，直到今天还令孩子回味无穷，最重要的是，这是在妈妈的陪同下读完的书。这样一次有意义的阅读之旅，改变了孩子对学习的态度，从此成为一个爱书的男孩。而那个领导着七八千员工的妈妈，舍得花时间陪孩子读书，以一种很朴实的方式——陪读，把孩子带进书中的世界，她说是她这一生最值得纪念的大事。
那么，爸爸妈妈们，从明天起您的孩子就正式迎来孩子小学阶段的第一个暑假，这长达两个月的假期怎样过，您是否已经在在思考这个问题？几十天一晃而过，可如果我们帮孩子定个计划，这个暑假，可以让孩子得到哪些方面的改变呢？下面是老师斟酌再三为孩子们制定的暑期任务单：
必做项：
1、每天一小时课外阅读,每月阅读量6000字以上（即每天不少于200字）,请家长把关,做好记录,暑期结束上交读书目录。（目录附在告家长书后）
2、坚持每天写日记，每周至少一篇学生完成后,家长上传至博客首栏《我们的暑假》。（以“评论”方式上传交流，也可以“发纸条”方式上传。）
3、坚持每天进行十分钟的诵读,背熟《晨读对韵》（1-32篇），《千字文》熟读成诵。
选做项：
1、练字：识字卡片词语每天书写一页。（坚持每天二十分钟，下学期回来，孩子的书写肯定不同一般。）
2、带孩子做一次有意义的旅行。（旅行前，最好上网查查沿路的名胜古迹，了解其价值。就算进一次寺院，也应该了解该院的历史背景。人文的知识常常就是这样获得的。）
3、每天教孩子参与家务劳动一次。（可以通过日记记录，同时帮助了孩子建立责任心。）
4、每天听一个故事，或学说一个故事。
每一样小事，坚持几十天，就有可能变成一种习惯，成为一种终生受益的行为，从而影响、改变人的一生。
暑假，是一个让孩子得到缓冲和调整的好时机。这几十天可能是孩子的一个新开始，如果您能实实在在陪着孩子一起认真完成，我相信，二年级开学，您孩子的“不一样”会给大家惊喜。
他（她）是你的孩子，也是教师的孩子！让我们为此一如既往，奋斗不息。最后祝孩子们假期愉快！祝每一个家庭幸福和美！
一（2）班 语 文老师
2011-6-29
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