晨诵课《不快乐的想法》教案
一、激趣导入:明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,让我们一起用最美妙的词语,用最动听的声音,开始今天的晨诵课吧!
二、师生共读开启诗
没有一艘船能像一本书
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车
承载着人的灵魂
三、学习新诗《不快乐的想法》
1、过渡:同学们,你们快乐吗?为什么呢?
师:那我们就一起走进小蜗牛和寄居蟹的世界,看看它们对快乐有什么样的理解。
2、出示诗歌,老师范读
不快乐的想法
陈木城
蜗牛不快乐
埋怨自己每天背着
一栋又笨又重的房子
实在太累了
寄居蟹也不快乐
每天埋怨自己没有房子
一年到头忙着找房子换房子
寄居蟹羡慕蜗牛
有一栋那么大的房子
蜗牛也羡慕寄居蟹
常常可以换新房子
他们一直这样想
我实在太累了
我很不快乐
3、带着你的理解和感受自己试着读一读。
4、一起用我们整齐嘹亮的声音来朗读一遍。
5.师生共读:出示课件
师: 蜗牛不快乐
男生: 我们每天背着
一栋又笨又重的房子
实在太累了
师: 寄居蟹也不快乐
女生: 我们没有房子
一年到头忙着找房子换房子
师: 寄居蟹羡慕蜗牛
女生: 有一栋那么大的房子
师: 蜗牛也羡慕寄居蟹
男生: 常常可以换新房子
师: 他们一直这样想
男女生合: 我们实在太累了
我们很不快乐
6.师生对诗:
找刚上课时,回答不快乐的同学代表,对诗,以下是我班的学生对的诗,加以整理,供大家参考:
师:亲爱的程武俊同学,你为什么感到不快乐呢?
程武俊:我总是埋怨妈妈,
放学后还要我做作业
星期天只能玩到八点
我好羡慕尹雨同学
星期天可以在公园
尽情地玩,尽情地跳
唐婉婷:程武俊同学,
我好羡慕你呀
羡慕你有一个好妈妈
我的妈妈把我丢在家,
出去工作了
多少次我和妈妈在梦中相见
我亲爱的妈妈
你什么时候能把我唠叨
詹仁彩:唐婉婷,你错了
你的妈妈出去工作了
但她的心时刻在你这
昨天她不还给你寄芭比娃娃了吗
其实我们女生都羡慕你
你的妈妈总会给你买好看的衣服
7.引导同学们分析小诗的意义。
师:哦
老师知道了
程武俊埋怨妈妈约束太紧
唐婉婷埋怨妈妈外出工作
詹仁彩羡慕别人的妈妈
买好看的衣服
这不正是蜗牛和寄居蟹的想法吗?
蜗牛不快乐,是因为
“埋怨自己每天都背着/一栋又笨又重的房子/实在太累了”,
寄居蟹不快乐,是因为
“埋怨自己没有房子/一年到头忙着找房子换房子”。
它们因此而羡慕对方,而结果都觉得自己太累了,所以他们都不快乐。
我们再请几位认为自己很快乐的同学来说说自己快乐的源泉在哪里。
徐梦寒:我很快乐
在家中有疼爱我的爷爷,奶奶
关心我的爸爸妈妈
在学校
我有好多的好朋友
我们一起追赶跑跳
温心怡:我快乐
有丰富的学校生活
王正伟:我快乐
生日时同学们为我唱了生日快乐歌
师: 父母的一句赞赏,老师的一句鼓励,同学的一次伸手都是一种快乐。 其实,热爱生活的人,就会发现身边的事,都是快乐的;而总是埋怨生活的人,便永远找不到快乐,就像小诗中的小蜗牛和寄居蟹一样。
同学们,聪明的你们,现在,你懂得怎么去寻找快乐了吗?
快乐就是自我满足!
四.小结本节课:关于快乐的小诗读完了,但我们寻找快乐的脚步永远不会停止!同学们我们一起那我们一起喊出我们的快乐秘诀:[出示课件:我知足,我快乐!]
教后反思:设计这节晨诵课的目的是教育孩子们认识到快乐其实很简单:快乐就是自我满足。但让我没想到的是师生对诗环节超出了我的想象:我没有想到孩子们有如此高的表达情感的欲望,唐婉婷在课堂上掉了眼泪,看来在她心中寻妈妈的思念和不解很深,希望能通过这节晨诵课解开她的心结。
我也没想到经过这一段时间的训练孩子们的表达能力也提高了,在徐梦寒的诗中还引用了我们以前朗诵的我喜欢你中的句子。看到孩子们的进步我也快乐了,我已经品尝到了新教育中的那种幸福了!
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